下列玩具，不是从功能角度分类的是（  ）。

婴幼儿的“认生”现象通常出现在（  ）。

2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（  ）。

风疹病毒的传播途径是（  ）。

青青的妈妈说：”那小孩小嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（  ）。

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（  ）。

最早提出“以儿童的最大利益为首要考虑”这一原则的文件是（  ）。

《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，我国幼儿园教师专业的基本理念是（  ）。

活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（  ）。

教师要依据幼儿的个体差异表现进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（  ）。

简述幼儿社会学习的指导要点。（15分）

父母陪伴对于幼儿健康成长有何意义？（15分）

试述如何做好幼小衔接工作？

请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。（20分）

（1）上述三幅图各反映出幼儿绘面的哪种表现方式？（6分）

（2）怎么理解幼儿的绘画？（4分）

（3）评价幼儿画时应注意什么问题？（10分）

设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标，2个子活动，每个子活动包括：活动名称，活动目标、活动准备和活动主要环节。

周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣、五瓣、六瓣；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但颜色不一样，有的花朵有香味，有的花朵没有香......户外活动结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着。