“黄金分割”的比例是（  ）。

根据文字资料绘制的作品是（  ）。

下列属于“三希帖”的是（  ）。

下列关于黄荃《写生珍禽图》的表述，准确的是（  ）。

在中国民间美术中，象征“多子”“生育”的是（  ）。

硬山顶的特征是（  ）。

A、

B、

C、

D、

下列不属于罗丹雕塑作品的是（  ）。

如图，该作品的作者是（  ）。

下列对古罗马《万神殿》表述正确的是（  ）。

油画《倒牛奶的女仆》的作者是（  ）。

下列选项中属于版画版种类型的是（  ）。

关于照片的影响因素，表述不正确的是（  ）。

将色彩罩染开，形成色彩由浓到淡的渐变效果，这种染色技巧是（  ）。

下列选项中对《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的课程性质，表述不准确的是（  ）。

依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的学分与选课，表述正确的是（  ）。

依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，不属于选择性必修模块的是（  ）。

傩戏被列入国家级非物质文化遗产，某地教育部门开设了“傩戏面具”的课程，属于（  ）。

下列不属于质性评价的是（  ）。

创设问题情境的原则不包括（  ）。

美术教学中，学生经历了“像艺术家一样创作”的过程，能全面发展五大美术学科核心素养，也落实了美术学科（  ）。

引导学生运用现代信息技术，具体方法包括（  ）。

在《托物寓意——写意花鸟画创作》一课时，教师播放写意画技法的视频，这种教学方法是（  ）。

在上《我的家乡》一课时，教师引导学生运用各种媒材与技术，创作一幅绘画作品，这样的教学设计属于（  ）。

在上《时代风骨——中国书画的精神》一课时，教师带领学生来到展览馆，这种让学生获得直观感受和体验的教学方法（  ）。

要将评价嵌入美术学习的整个过程，运用过程性评价随时发现和改进（  ）等方面出现的偏差和问题。

①学习目标 

②学习内容 

③学习方法 

④创设情境 

⑤解决问题 

⑥学情分析

教师采取线上授课方式，学生相互评价作业，最后教师点评。这种评价方式属于（  ）。

以《走向世界》动态，体现作品造型特征。

简述唐代《五牛图》的内容、艺术特征和文化内涵。

简述“文化理解”学科核心素养内涵。

明代唐志契著有《绘事微言》，其中一节《要看真山水》中提到：凡学画山水者，看真山水，极长学问，便脱时人笔下套子，便无作家俗气。请结合上文谈一谈高中中国山水画学习的要点。

缺

缺

要求：

（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案（也可以是单元中的一课）。

（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

（3）合理地设计学习活动和作业要求。

（4）设置设计至少三个课堂提问。