1978年在湖北随州出土的一套编钟，所属朝代是（  ）。

缺

创作《在希望的田野上》《祝酒歌》的作曲家是（  ）。

作曲家彭修文根据现代戏《杜鹃山》同名改编的乐曲《乱云飞》是一首（  ）。

下列曲谱出自《依马呀吉松》的片段，其风格属于哪个民族？（  ）

《行街》《中花六板》是适合下列图片中哪种演奏方式的代表曲目（  ）？

A、

B、

C、

D、

京剧《铡美案》中扮演秦香莲角色属于（  ）行。

下列舞剧与其剧情故事发生地对应正确的是（  ）。

下面旋律片段出自亨德尔为新即位的英皇乔治一世在英国伦敦泰晤士河上演奏的作品，其命名是（  ）。

缺

缺

下面谱例出自于哪首作品？（  ）

下列图例所展示的音乐类型是（  ）。

最能体现下列谱例的演奏乐器是（  ）。

下列谱例的旋律出自《阿拉伯舞曲》，它出自柴可夫斯基的哪部作品？（  ）

下列谱例体现了一领众和的演唱形式，其体裁是（  ）。

缺

下列谱例使用的作曲技术是（  ）。

下列谱例中适合第四小节的和弦编配是（  ）。

下列谱例的旋律片段与哪种节拍的指挥图式一样？（  ）

A、拍

B、拍

C、拍

D、拍

唐玄宗时期，宫廷乐人演奏演出《霓裳羽衣曲》，负责组织节目的人应该找哪个机构的乐工排演？（  ）

老师即兴演奏二拍子的器乐曲，让学生跟随音乐的节拍向上扔手中的卡片，两拍内分别扔一次和接一次，上述体态律动教学方法体现的是（  ）。

缺

行为的“正强化”指的是通过呈现个体期待的愉快刺激来增加行为反应，下列学习行为属于“正强化”的是（  ）。

欣赏作品《双咬鹅》后，学生以小组为单位使用自制的打击乐器即兴演奏，老师给予评价，这种教学过程主要强调的是（  ）。

在音乐欣赏教学过程中，教师为学生依次播放两个音乐主题，重复听两遍后让学生随琴哼唱，该教学内容强调的是（  ）。

欣赏法国作曲家奥芬巴赫的《康康舞曲》后，教师播放《动物狂欢节》中的《乌龟》的选段，比较两首乐曲因速度不同所产生的不同情绪。该教学活动的主要目的是（  ）。

缺

缺

缺

为下面的歌曲片段编配二声部合唱。

要求：参考1~3小节二声部的内容，用模仿的对位技术完成二声部写作。无需写歌词，曲谱略。

（谱例缺）

分析下面谱例，并按要求作答。

要求：

（1）画出曲式结构图示。（6分）

（2）说明曲式结构的名称。（6分）

（3）说明调式调性。（1分）

（4）说明第1、2小节的旋律发展手法。（2分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011）版》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学理念：七年级学生。

教学内容：欣赏《踏雪寻梅》并为作品进行伴奏编创。

要求：

（1）设定教学目标。（10分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本课程理念，分析钟老师教学中存在的问题（7分），并提出改进建议（8分）。

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计和教学环节进行点评（15分）。