“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域？（  ）

科尔文手势中正确表达唱名fa的是（  ）。

A、

B、

C、

D、

下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（  ）。

下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力？（  ）

音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动？（  ）

下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（  ）。

在欣赏《溜冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践？（  ）

下面图例的指挥图示是（  ）。

A、

B、

C、

D、

图一中的乐器在交响乐团（图二）中的位置是（  ）。

“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域？（  ）

下面谱例中的词出自哪部文学作品？（  ）

下列中国歌剧中，创作时间最早的是（  ）。

下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（  ）

下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述，不正确的是（  ）。

信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是（  ）。

下面图片展示的是哪种舞蹈形式？（  ）

下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（  ）。

下面谱例是哪部电视剧的主题曲？（  ）

下面谱例共有几个声部？（  ）

下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题？（  ）

下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品？（  ）

下列选项不属于音乐剧的是（  ）。

下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏？（  ）

甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器？（  ）

下面谱例属于哪个地区的音乐风格？（  ）

为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节？（  ）

下面谱例出自锣鼓经片段，这种句幅递减的创作手法为（  ）。

K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含下列哪种进行？（  ）

下列合唱谱例中，出现重属和弦的小节是（  ）。

根据“重复不改变结构”的原则，下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示？（  ）

编创器乐合奏曲。

要求：

（1）自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏。（3分）

（2）所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。（7分）

要求：

（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）

（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）

（3）说明此乐曲的再现特点。（3分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：九年级学生

教学内容：演唱《让世界充满爱》

要求：

（1）设定教学目标与重点。（10分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析李老师教学中的优点（7分），并说明理由（8分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由（8分）。

【课题名称】《新疆之春》

【教学对象】七年级学生

【教学内容】欣赏《新疆之春》

【主要目标】

1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。

2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。

（其他目标略）

【教学过程】

（略）

展开阶段:新课教学

1.感受与体验

（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。

（2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。

2.学生分组排练关于新疆的节目。

（1）舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作；

（2）打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏；

（3）朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。

3.学生分组表演展示。

小结（略）